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一年级上在家里教案_一年级语文上册教案

发布时间:2019-05-29 05:06:11 来源: 科技文本 点击:

  一年级上在家里教案教学重点是认字写字。一年级上在家里教案怎么设计,以下就是小编整理的一年级上在家里教案,一起来看看吧!

  识字(一)

  一、教学要求

  1、认识14个字,会写“上、下、土、个”4个字。认识一种笔画“丶”和8个偏旁“氵、扌、纟、、礻、日、辶、”。

  2、正确、流利地朗读课文。

  3、学做尊敬长辈、热爱劳动的好孩子。

  二、教材说明

  本课有一幅插图、一组词语和一篇短文。词语为图中事物的名称,多为家庭陈设、用品。短文说晚上爸爸看报、妈妈看电视时,“我”给他们送上水果?!拔摇笔且桓鲎鹁闯け?、会做事的好孩子。

  教学重点是认字写字。难点是认记8个带新偏旁的生字。

  三、教学建议

  (一)课前准备

  1、插图的放大图片,几个合体字的构字部件(偏旁与另一部分)的卡片。

  2、要求学生在家里做一件事。

  (二)认字、写字

  1、认字

  本课识字量大,随生字还要认识新出现的八个偏旁,教学时要突出重点,分散难点。注意读准“沙、纸、视、上”(翘舌音)“送”(平舌音)“灯”(后鼻音)。生字中有10个字形较复杂的合体字,教学中要利用熟字变一变、合一合的方法,让学生觉得认字并不难。如:

  “氵”在“河、洗”中见过,告诉学生这叫三点水,与水有关。河边有沙土,“氵”加上“少”就是沙土、沙发的“沙”。

  “报”的右半部分在“服”中见过,“服”左边的“月”变成“扌”(提手旁),就是报纸的“报”。像这样想想“台”可以怎样记?(“云、去”的下半部放上面,下面放个“口”)

  “火、日”上一课刚学过,用它们作偏旁就是火字旁、日字旁?;?丁——灯,日+免(去尾巴兔)——晚。

  其余的字可启发学生动脑巧记,应该相信他们自己想出的办法有时比教师讲的好?!爸健币氐闳鲜丁版?绞丝旁)与织物有关,右半边教师当堂板书,让学生印入脑中。

  为了分散难点,可根据生字在本课中的分布,分两课时出现。

  巩固生字除认读之外可采用以下方法:(1)出示偏旁、部件,让学生将能组成字的两部分合起来,再认读;(2)说出自己认识的带“氵、辶”的字。

  2、写字

  在前两课的基础上,可让学生自己先看范字,整体认记每个字在田字格中的位置和笔顺,再试着描描,老师做有针对性的指导。指导的重点是“下、个”两个字。

  下:认识笔画“丶”,写点起笔轻,落笔重,与竖相连,居横中线上。

  个:上面是“人”(没学过,可认认)不是“入”,撇的起笔高,捺的起笔低一点,两笔相接,开口度大。竖居中,带针尖,不与“人”连接。

  教学中始终要注意书写习惯的培养,重点是姿势正确,笔笔到位,尽量不涂改。

  (三)词句

  本课的词语从图画和生活实际中学生都能理解,不需解释,可采用看图放词语卡片的方法巩固词语的认读。如果图小,卡片不易放,可在黑板上画括号,用线条拉上,让学生把卡片放在括号里。

  (四)朗读

  文中的三句话较前长了一些。朗读时要提示学生按照标点停顿,还要读好句中的自然停顿,如:我给他们/送上水果。

  (五)实践活动

  1、课后的“说一说”为课内扩展练习?;嬖诙涛哪谌莸幕∩贤乜砹怂档姆段?。教学中可用图指导说话。让学生说说这些事你做过吗,除这些还做过哪些事?可以把自己在家里做过的事列举出来,如:我在家里浇花、抹桌子、喂小鸡、倒垃圾。也可以选一件事说具体些,例:我最喜欢读故事书,放学一到家,就坐在椅子上看书。有时还把书里的故事讲给邻居家的妹妹听。这项练习不必指导过细,学生只要把意思说清楚即可。要激发学生爱说敢说,学生说得出色时老师要及时发现、肯定,甚至让他再说一遍,引起全体同学的注意。明白要求后进行分组练习,使每一位同学都有说的机会。

  2、猜一猜,连一连。

  老大天天演戏报纸

  老二每日作文电灯

  老三千里传声电视

  老四送来光明电话

  3、组词夺冠。

  说一个字,与“上、下”都能组成词。如“班”,可组成“上班”“下班”。谁能说出别人都没说过的,谁就是冠军。学生说一个,教师在黑板上写一个。学生说出的字可能有:

  “台、班、山、午、车、船、马、游、册、集、来、次、句、行、格、床、?!?/p>

  说完后,可进行师生对口令。教师说:“台”,学生说:“上台、下台”……以此指导积累词语。

  (六)教学时间

  教学本课可用3课时。

  四、教学设计举例

  (一)看图谈话,揭示课题

  图上画的是什么地方?可以从哪里看出来?

  图上都有谁,在做什么?这是什么时候的事?

  (二)初步自学生字

  自读词语和短文,画出生字,把生字多读几遍。要求读准字音,初步认识。

  (三)学习词语中生字

  1、读词语,认读词语中的8个生字。

  2、找一找,生字中哪些字的半边你见过?(用熟字换一换、部件拼一拼认识“沙、报、台、灯、视”。)

  3、其余生字你能用什么办法记住?

  (四)学习短文中生字

  1、启发学生自己想办法记住文中6个生字,教师适当指点。

  2、指导朗读,说说你喜欢图中的小朋友吗,为什么?

  (五)巩固练习

  1、看图选词语卡片放在括号里。

  2、用偏旁和另一部分组成生字读一读。

  (六)指导写字

  (七)扩展练习

  完成课后的“说一说”。

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